回首2024年，慧童閱讀聯(lián)合各大圖書館，舉行了多場閱讀活動。其中，在慧童閱讀書房會展中心舉辦的《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，綻放文字光芒》大型傳統(tǒng)文化推廣活動備受矚目。

01 活動回顧：

活動開幕，由慧童閱讀總經(jīng)理李志致辭《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，綻放文字光芒》。

為了讓孩子們在閱讀中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的智慧，活動特別邀請了三位國內(nèi)知名的兒童閱讀和教育專家參與本次活動：

全國兒童閱讀推廣專家易銳昌老師，通過講解《如何在繪本中讀懂中華傳統(tǒng)文化》，解析如何通過經(jīng)典傳統(tǒng)文化故事繪本深度閱讀，剖析家長對于傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的誤區(qū)，如何讀，如何做才能真正向孩子們傳遞中華文化的深刻內(nèi)涵。

易老師還就現(xiàn)在國家的教育政策及趨勢進(jìn)行了分析，中國家長教育成本居高不下，結(jié)果卻不盡如人意，大語文時代下，真正需要提高的是能力并非分?jǐn)?shù)。而不論是閱讀寫作能力，還是對中國傳統(tǒng)詩詞、篇章的理解和語感，都是需要從小訓(xùn)練和熏陶的，加強(qiáng)知識素養(yǎng)提升的同時，培養(yǎng)孩子對我國傳統(tǒng)文化的興趣，激發(fā)探索才是讀懂傳統(tǒng)文化的第一步。

02 文化傳承

你吹過泥叫叫嗎？用泥巴做成，色彩鮮艷，造型各異，古樸可愛，流傳干年的泥塑玩具。具有很高的藝術(shù)價(jià)值。既可以吹也可以欣賞、收藏，是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

毛毛蟲童書出版社總編輯張冬老師，分享了傳統(tǒng)文化在原創(chuàng)繪本中的創(chuàng)新表達(dá)，并帶來一個呼喚光明、禮贊團(tuán)結(jié)的故事——《泥叫叫》。

參與活動的家庭都體驗(yàn)了一次“泥叫叫”的制作手工，不僅調(diào)動了孩子的五感，鍛煉了動手能力，增強(qiáng)了對故事的深刻理解，更是讓孩子們對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。這場活動以兒童繪本為載體，用創(chuàng)新的方式將傳統(tǒng)文化融入孩子們的日常生活，帶領(lǐng)孩子們在輕松愉快的氛圍中感知中華傳統(tǒng)文化的魅力，讓這份寶貴的文化遺產(chǎn)在“字圣”許慎故里煥發(fā)出新的光彩。同時，活動收到了來自多家兒童圖書出版社的熱情祝賀，更是受到地社區(qū)政府、當(dāng)?shù)丶议L們的關(guān)注和好評。

03 落地發(fā)展：

習(xí)總書記指出：“一個國家、一個民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的。”正所謂：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。國之花朵少不了傳統(tǒng)文化精髓的滋養(yǎng)。

落地弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，我們不僅僅停留在活動的舉辦上，更是將這一理念深入到日常的教學(xué)和服務(wù)中。慧童閱讀書房注重將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代教學(xué)理念相結(jié)合，旨在培養(yǎng)孩子們對傳統(tǒng)文化的熱愛與尊重，同時激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

慧童閱讀書房在課程的研發(fā)上，對傳統(tǒng)文化的內(nèi)容如何能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，更貼近孩子生活非常重視，經(jīng)過研發(fā)團(tuán)多數(shù)月精選，研究設(shè)計(jì)出一整套互動課程和兒童操作用書，推出《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》系列課程。

以兒童本位，通過8個繪本故事，借助原創(chuàng)國風(fēng)插畫，以24節(jié)氣位軸線，涵蓋了春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等重要節(jié)日的歷史背景、傳統(tǒng)習(xí)俗以及相關(guān)的民間故事，使得學(xué)習(xí)過程既充滿樂趣又富有教育意義，在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的同時塑造孩子的額價(jià)值觀和健全品格。

寒假期間，隨著慧童閱讀書房直營店、加盟店、課程合作館以及高級閱讀指導(dǎo)師們陸續(xù)開啟了中國傳統(tǒng)文化的寒假深讀課。社區(qū)政府平臺也給予了大力支持和推廣。“通過《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》的學(xué)習(xí)，孩子們不僅收獲了知識與技能，更為重要的是，在心中種下熱愛傳統(tǒng)文化的種子。

現(xiàn)場教學(xué)形式多樣，趣味生動，師幼互動氛圍好;利用4+8提問法，讓孩子對故事的思考層層遞進(jìn)。

應(yīng)用八大思維大圖準(zhǔn)確的抓住故事的順序、轉(zhuǎn)折事件，幫助孩子輕松總結(jié)故事主旨，在掌握知識技能的同時，孩子們也表現(xiàn)出了對傳統(tǒng)文化濃厚的興趣。

在和家長的課后交流中，家長們的反饋也十分熱烈，了解到家長的需求不僅僅是深度精讀，抓住故事的結(jié)構(gòu)和邏輯，更多的是對學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，以及語文素養(yǎng)和思維的建立。

《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》系列課程成功地進(jìn)入了市場，并取得顯著成功，扎扎實(shí)實(shí)地推動了傳統(tǒng)文化的普及和教育。通過生動有趣的方式，讓孩子們對中國的傳統(tǒng)節(jié)日有了更深刻的認(rèn)識和理解，從而有效地促進(jìn)了文化遺產(chǎn)的傳承。慧童閱讀利用創(chuàng)新的教學(xué)方法和豐富的多媒體資源，極大地提升了孩子們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與感，為傳統(tǒng)文化的傳播和教育貢獻(xiàn)了自己的一份力量。