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樂涂國際藝術教育專注打造以“兒童為本位”的國際藝術教育機構。中國教育電視臺早教頻道國際教育中心視覺藝術教育深度戰略合作伙伴。樂涂國際藝術教育是全國首家打造以“兒童為本位”的國際藝術教育機構，旨在搭建一個以兒童視角為藝術價值觀的國際藝術展示交流平臺。提倡認同兒童的視角、關注兒童的藝術成長、激發兒童的內在潛能。

樂涂國際藝術教育公司介紹：

北京樂涂童畫文化發展有限公司以教育培訓、美術培訓、教育咨詢、文化交流活動等為主。目前有樂涂國際少兒美術教育方莊旗艦校區、雙井花園校區、遠洋創享校區、亦莊硅谷校區、樂涂教育研究中心。并與各大幼兒園及教育機構進行課程品牌合作，學員量近千名，受到合作教育機構及家長們的好評，被中國美術學院社會水平考級中心指定為北京考區考點；榮獲“星星河”全國少年兒童美術書法攝影大賽一等獎；榮獲素質杯全國兒童書畫競賽500強；被ICAA（國際少兒美術協會）授予“中國百佳美育名校”等。【更多詳情】

樂涂國際藝術教育品牌介紹：

樂涂國際藝術教育創立于2010年，與國際優質藝術教育資源結合，成為中國教育電視臺早教頻道國際教育中心視覺藝術教育深度戰略合作伙伴，直營校區突破10家。2016年創建旗下子品牌“由尼可”藝術工坊，搭建兒童與社會的鏈接，全面拓展2-16歲青少年兒童視覺藝術領域的國際化視野，培養具備“4C”能力（Creativity and Inovation 創造創新能力，Critical thinking & Problem solving 批判性思維與解決問題能力 ，communication 溝通交流能力，collaboration 合作協作能力）的國際化公民。

樂涂國際藝術教育企業文化：

在藝術表達中激發孩子的創造。

Stimulate Creativity through Art

有人問——藝術是什么 ，是一幅油畫？一張素描？一件雕塑？......

我想說：“是新生的蝴蝶！是一只搞笑的兔子！是我設計的玩具！是媽媽溫暖的手！”

我想說：“藝術就是表達。表達對世界的認知，表達自身的感受。正如這個大千世界形形色色，每個孩子也都有自身的個性。

樂涂國際藝術教育旨在建立于兒童的成長特點與自身個性的基礎之上，以表達和體驗為核心，引領孩子感受不同的藝術表達方式，豐富兒童的生活、認知，探索孩子無限的內在潛能，在藝術表達中激發孩子的創造。

使命：專注打造以“兒童為本位”的國際藝術教育機構

愿景：成為最有品質的教育機構

價值觀：成就兒童、用心、創新、責任、專業、超越

樂涂國際藝術教育淺談幼兒美術才能的發現與培養：

繪畫是兒童心靈的一面鏡子，我們可以通過一幅兒童畫從中看到幼兒的內心世界。繪畫也是一種“個人審美心理的獨特體現”，兒童總是會用一雙好奇的眼睛去認識、觀看世界，能通過稚嫩的小手表現在畫面中，透出了一種纖細的感情和強烈的認識和欲望。

美術教育作為現代社會需求的全面發展的人應具備的基本的藝術素質的一種有效培養手段，是把美術作為教育的媒介，注重開發學生智力、培養學生感情和發展學生能力的教育。而且美術教育在培養人的道德修養、審美情趣和創新精神等藝術素質方面，又有著其它學科教育不可替代的作用。美術教育歷來是幼兒教育活動的不可缺少的一部分，是為幼兒提供發現美、認識美、展現美和創造美的機會。因此，在教學中我們特別注重兒童的個性發展，鼓勵和表揚兒童要獨立思考、勇敢地表達個人感受并且培養創造精神，使他們覺得在繪畫過程中到處都有展現自己聰明才智的機會。但如何在教學過程中更好的發現和培養幼兒美術才能則需要我們從以下幾個方面來實現。

一、我們要掌握兒童繪畫心理發展的規律

幼兒美術是指三到六七歲學前兒童從事的造型藝術和欣賞活動。幼兒美術教育是指教育者遵循幼兒教育的總體要求，根據幼兒身心發展的規律，有目的、有計劃地通過美術欣賞和美術創作活動感染幼兒，培養其美術審美能力和美術創作能力，最終促進其人格發展的一種審美教育。它是美術教育的基礎階段，強調美術教育中審美和創美過程的統一性，也強調幼兒教育中情感、認知、技能和創造活動的整體性，更強調幼兒身心發展的和諧性。在兒童美術教育過程中，要必須尊重兒童繪畫能力的自然過渡，不能過于急躁的去“拔苗助長”，因為通過繪畫我們可以窺視到孩子內心世界，從他們的畫中可以了解他們的認知能力、情感、心緒、性格、興趣和愛好等，從而進一步關心和教育其健康成長。讓孩子參加美術活動本身并不是目的，而是手段和方法，因為美術活動可以培養孩子的觀察力、記憶力、想象力和創造力，使孩子借繪畫表現，舒展自己內在的意欲和情感，從而培養孩子美的情操和陶冶他們完美的人格。

二、在美術教學活動中要明確基本思路，以形象思維訓練帶動幼兒的繪畫知識和技能提高

美術教育作為現代社會需求的全面發展的人應具備的基本的藝術素質的一種有效培養手段，是把美術作為教育的媒介，注重開發學生智力，培養學生感情和發展學生能力的教育。而且，美術教育在培養人的道德修養、審美情趣和創新精神等藝術素質方面，又有著其它學科教育不可替代的作用。美術教學多在活動中、游戲中去進行，讓兒童用眼睛去看，用腦子去想、去記，通過行動去體驗、去玩、去摸、去聽……用現實的刺激促使兒童的想象運動起來，經過他們的頭腦加工，創造性地外化于畫面上。而幼兒美術的重點應在創造意識的啟迪，而不是技能的傳授，我們要把訓練兒童直覺的感受、形象的觀察、形象的記憶、形象的聯想、想象、創造作為重點，必須創造一個有利于兒童創造性活動的環境條件，并以此來設計教學過程。

三、在幼兒美術教學活動中還需實施情感教育

情感教育不同于認知教育，它不是以傳授知識、形成技能、發展智力為主要目的，它的教育過程也不同于一般的教學過程，它更多地依賴于人本身的情感及經驗，強調感受、感知、體驗、理解和反應，其中最核心的機制是讓幼兒感受和體驗。

美術活動是實施幼兒情感教育的重要載體和表現情感的重要手段，幼兒時期是各種感受器官完善階段，是接受情緒刺激最敏感階段，是健康情緒和基礎情感形成的關鍵期，也是情感教育的較佳期。在幼兒園教育實踐中，要充分的運用美術教育這一載體，鼓勵和培養幼兒的積極情緒和情感，疏導和控制消極情緒和情感，利用美術作品所表現出的多元性及個性的特點，讓幼兒真切體驗成功的創作喜悅，樹立起充分的自信心，促進其寬容大度、尊重他人、豁達樂觀等道德情感的形成，這對幼兒健康人格的發展具有積極的影響。因此如何系統的、有目的地培養好幼兒的積極情緒狀態、健康的情感品質和初步的情感能力顯得猶為重要與必要。

四、要正確的評價幼兒繪畫的創作

美術教育活動并不是一種單一的學習方式，美術教學是在與多學科配合的基礎上進行的，而且能面對全體兒童，因材施教，促進每個兒童都能在原有基礎上得到全面發展，它能培養孩子對大千世界事物的認知和創新能力，對孩子今后的學習生活起到了不可欠缺的作用，在學得技能技巧的同時，我們更看重幼兒在其他方面的全面發展。把評價作品看成是一個提高兒童審美能力的過程，讓兒童人人參與，積極發表看法，讓孩子們互相審視、交流，從來不給兒童的作品打分，不給幼兒造成恐懼心理。幼兒們通過自己發現、自己選擇畫出的有趣形象，無論好與壞老師都不能用成人的眼光去要求，更不能橫加指責，只要能畫出來就是很棒的。通過大家品評，孩子們的自信、自強、自愛心就會逐步增長，當聽到同伴們表揚、老師贊同他們的畫時，他們覺得自己的努力沒白費，他們今后的創造性就會更強，更有動力。

總之，美術教育作為美育的教育工具，其固有的教育功能就是培養人的高尚道德情操，讓兒童用眼睛去看，用腦子去想、去記，讓他們無拘無束地、不分時空地自由想象，給所畫物體注入生命、注入情感，畫出形象新穎、離奇、夸張、變形的作品。

樂涂國際藝術教育課程介紹：

藝術啟蒙Baby Art

2——4歲

從兒童發展心理學的角度看，兒童的各種感官開始整體性發育。他們特別善于運用動作及各種感官進行認知感受，思考表達。本年齡段課程契合兒童的發育特點，通過聽，觸，涂等多感官的活動，結合好玩的視覺藝術的元素游戲，激發兒童好奇探索的本能和藝術感知力。

藝術表達Art Expression

4——8歲

隨著兒童認知不斷客觀化，在創作中開始逐漸考慮不同事物在概念上的異同。本年齡段課程以藝術搭建兒童和世界溝通感受的橋梁，涉及繪畫，雕塑，生活設計，藝術鑒賞，裝置藝術與多媒體互動藝術等，給予兒童寬闊的藝術表達形式和視野，初步了解藝術方法，增進自己有意識的表達。

藝術探索Art in life

8——12歲

在藝術家看來，無論多么細小的東西，只要它可以被視覺捕捉，就可以成為藝術，成為藝術家揮灑靈感的載體。我們引導兒童用童真的眼睛來觀察這個世界，認識不同地域文化的藝術瑰寶。從美學，藝術史，綜合創作結合生活進行豐富多元的藝術嘗試，理解生活即藝術，以藝術作為認識世界和溝通世界的方式，形成自身獨特的觀察和想象，進而產生藝術家般的創造力。

藝術學院Art Academy

12——16歲

描述：這一時期的兒童初步具有獨立思考和個人認知學習能力。根據這樣的特點，課程以學院研究式課題展開，分為探索階段、表達階段、理解階段3個階段，涵蓋傳統與當代藝術的學習。深入了解藝術種類，藝術形式，媒介方法，主題內容等。獨立探索藝術表達，邊學邊做，以社會生活做為切入點，建立和豐富自身的藝術表達系統。并提供更廣闊的藝術展示平臺以及國際藝術交流機會。

作為教師的我們則要充分的理解幼兒的美術作品及其創作繪畫的心理，如果你想更好的了解孩子，教育好孩子，你就要很好的掌握兒童繪畫這把鑰匙，幫助幼兒疏導和控制情緒情感，并正確的評價幼兒的創作，更好的引導他們，使其在美術技能上得到不斷的進步和提高，讓他們的身心健康得到全面發展。

繪畫從來都是孩子最直接表達自己想法的方式，對于繪畫他們天生具有一種理解力，隨性，自然，我們望塵莫及。做為一個專業的美術教育機構，樂涂童畫以創意性的思維舉辦這次繪畫大賽，為孩子提供一個充分發揮個人想象力和繪畫表現天賦的平臺。

1、品牌優勢

多年的辦學經驗和品牌沉淀，極具影響力。統一的CI、VI統一的運營模式與服務管理，極具品牌特色和辨識度。

2、教學優勢

獨立自主教學體系，科學的學段劃分，明確的教學目標，符合兒童心理發展特點，深受兒童喜愛。

3、教務優勢

招生與服務探索，完善的教務服務管理體系，服務口碑口口相傳。

4、教研優勢

專家團隊與一線教師融合，不斷研發推出優質課程、教材、材料。同時定期舉辦交流分享會、全國教師說課大賽等活動搭建行業平臺。

5、管理優勢

校區運營，總結出一套標準化的校區經營管理體系，統一全國校區管理模式，降低新校區經營失誤。全國校區以總部為中心形成全國資源共享網絡，共享共贏。

1、初步了解項目；

2、前來考察樂涂國際藝術教育教育總部考察；

3、雙方進行溝通和洽談；

4、總部加盟中心答疑解惑；

5、雙方深入了解；

6、簽訂合同；

7、開業前的指導；

1）選址指導。

2）裝修指導。

3）崗位設置和人員招聘指導。

8、開業前的培訓。

1）市場解析和運作戰略培訓。

2）公考產品培訓。

3）網站運營及網絡推廣技術培訓。

4）客服咨詢技巧及教務管理培訓。

5）行政管理培訓。

1、加盟商具有良好地緣關系

2、有一定的投資實力

3、誠信、勤勉、有上進心、事業心、創造力和創業精神；

4、有獨立承擔民事責任能力的自然人或獨立承擔民事責任的企業法人；

5、有相應的投資能力和風險意識；

6、有一定的起動資金、市場經驗，具備較強的經營意識、共同發展的信心；

7、具有良好的信譽基礎和積極向上的創業激情。

8、擁有與目標相應的創業資金；

9、具有良好的社會公關能力，能夠積極充分調動社會資源。